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简答题简述网络课件评价的基本内容
  • （1）教学设计
    •课程定位：必须对学习对象和基础提出明确的要求。
    •学习动机激励：网络课件的设计需要设计者能运用多种策略激发学习者的学习动机。
    •学习目标：课件中需要有清晰的学习目标陈述，这对于指导网络学习者在众多学习内容中，抓住主要内容。
    •学习向导：为学习者提供学习方法和内容的建议。
    •组织结构：课程内容符合知识逻辑和学习者认知规律。
    •教学交互：设计了各类交互。
    •练习：设置一定的练习量。
    •实践：指导学生开展实践。
    （2）教学内容
    •科学性：教学内容正确无误，无科学错误。
    •版权：教学内容和素材无侵权行为。
    •内容规范：文字、符号、单位和公式符合国家相关标准。
    •知识覆盖面：内容符合教学基本要求，提供适度的参考资料。
    •知识点讲解：重难点地方，讲解透彻。
    •先进性：教学内容体现学科前沿。
    •开放性和可扩充性：允许教师对教学内容进行调整和组合，并提供良好的搜索功能。
    （3）可用性 
    •导航：导航清晰、明确。 •链接：链接准确，无死链接。 
    •程序响应：响应及时、有效。 
    •学习记录：提供学习过程跟踪记录的机制。 
    •帮助：提供帮助文档。 
    •插件：提供所需插件的下载。 
    •可控性：设计成学习者可以控制多媒体信息的呈现。 
    （4）技术性 
    •可靠性：安装/卸载应尽量做到简便易用。 
    •兼容性：跨平台，并且支持不同浏览器。 
    •安全性：不能设计包含学习者能够随意删除或添加数据的功能。 
    •规范性：课件中的资源应达到国家相关规范。
    （5）信息呈现 
    •媒体选择有效性：各种媒体的表现形式应与学科专业内容有机结合。 
    •界面设计：每页不能超过三屏；页面中各种按钮风格统一，色彩搭配协调。 
    （6）文档资料 
    •技术文档资料：提供完整的用户使用手册，包括安装、用户环境要求、功能描述等。 
    •学习辅导资料：提供配套的教学指南、习题参考答案、重点解析。

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