试题详情
- 判断题每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 活动性原则源自于（）的“做中学”。
- 简述道德心理结构的发展特点。
- 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革
- 结合实例谈谈面对孩子之间发生冲突，你是怎
- 什么是“做中学”？
- 观察法包含三个要素：（）、（）和（）。
- 儿童文学的批评家应该是儿童的代言人。
- 下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。
- 在（）中，评价标准是固定的，是由目标所决
- 下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有
- 幼儿园的教育活动既要适合幼儿的现阶段水平
- 一位历史学家说：“20世纪有两位伟大的改
- 爱家乡、爱祖国的培养要从人物入手。
- 幼儿园内禁止吸烟、饮酒。
- 简述幼儿园延伸活动设计的要领。
- 结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前
- （）是幼儿体育的重要组成部分
- 简述幼儿园活动目标设计存在的超载现象。
- 简述福禄倍尔的教育思想。
- 教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史