试题详情
- 简答题简述有效教学的三个考量指标。
- 根据学生学习有效性的三个考量指标。学习速度：学习特定内容所花费的时间；学习结果：学生在学习过程中发生的变化、获得的进步或取得的成绩；学习体验：所伴随或发生的心理感受。主要是通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述教学研究的一般发展趋势。
- 下列哪项不是创新思维的特征（）
- 大学教学对社会的影响是多方面的，包括（）
- 由（）和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国
- 中国古代的大学教学内容以（）经典为主，注
- 夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行
- 简述教学艺术的特征。
- 在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和
- 学科课程的主要优点是开放性。
- 一位语文教师具备深厚的（）和博大的（）是
- （）认为，接受学习并非都是机械的、发现学
- 下列课程中，哪类课程的历史最悠久（）
- 在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生
- 依据实验教学功能，有以下几种实验教学类型
- 学科课程的优点有哪些？
- 支配课程实施的忠实取向的是（）
- 布鲁姆的把教学目标按学习结果不同，分为五
- “浪漫自然主义经验课程”特征是什么？
- 结合实际论述班级授课制的优缺点。
- （）体现了这样一种课程趋向：它有意识地运