试题详情
- 判断题我国随班就读教育先由民间探索逐步发展为政府推进。
- 正确
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- 有关听障儿童口语发展表述错误的一项是()
- 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容
- 早期的特殊教育采取了与普通教育分轨隔离的
- 脑瘫按瘫痪部位分型包括()瘫、偏瘫、双瘫
- 以下()方面是学习障碍学生最突出的表现。
- 特教学校一些教师常常觉得没有成就感,这种
- 学习障碍者都存在()。
- 患白化病的学生应安排在光线较()的地方。
- 所有的孤独谱系障碍患者都有特殊的才能。
- 听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人
- 某儿童将该现象属于构音异常中的替代。
- 孤独谱系障碍的语言特征是什么?
- 多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现
- 下列哪项描述不属于智力障碍定义的要点?(
- 融合教育的概念是怎样的?
- 视觉障碍会妨碍儿童身体的生长和发育,所以
- 随班就读学生的个别化教育支持,“个别”是
- 对ADHD儿童进行的评价调整的选项中,取
- 针对脑瘫儿童口语不佳,在安排作业考试方面
- 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是(