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简答题以下是某幼儿园教师对幼儿绘画作品的评价: 该图线条较为流畅,能表现物象的主要部分和基本特征,反映出图示期幼儿的绘画特征。画面布局合理,马路上有车子在行驶,马路两边有房子和树木,太阳则位于马路和房子的上空,车头的位置也呈现出了车辆行驶的方向,这说明幼儿的空间概念已得以建构。画面主题明确,表现的是马路的情景,反映了幼儿的生活经验。而图中车辆造型、种类及车灯、车轮、车窗等细节的表现,则体现了幼儿细微的观察力…… 问题: 请结合幼儿园教育评价的相关知识,对上述材料进行评析。
  • 这一材料中教师的评价显示出教师的评价取向重心发生了转移,体现了对幼儿情感、态度、能力等方面的综合评价,知识和技能不再是唯一的内容。
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,要"全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向"。因此,在教育活动中,教师的评价不应再把幼儿对知识技能的掌握作为重点取向,更多的应关注幼儿各方面的发展。
    以 往对于绘画活动的评价,教师常常只侧重于评价幼儿是否掌握了绘画技能。现在,教师则更加重视挖掘绘画作品本身潜在的含义,认可和赏识幼儿个性化的绘画表 现;更加关注、分析和思考绘画作品反映了幼儿什么样的情绪情感、生活经验、思维方式等;更加注重幼儿的创造力、观察力、逻辑思维能力、整合能力等能力表 现,并期望能借此了解幼儿的内心世界,研究幼儿的学习特质,为寻求下一步的教育策略提供依据。
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