试题详情
- 多项选择题学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。
A、小组工作
B、外展工作
C、社区工作
D、个案工作
E、学校宣传
- A,D,E
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热门试题
- 发展性社会工作服务
- 学校个案工作的对象来源有（）。
- 学生的社会支持网络来自（）等系统。
- 关于抗逆力方法的理论来源，下列理解错误的
- 学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境
- 关于学校社会工作的定位，下列理解不正确的
- 从构成要素上看，抗逆力由（）等部分组成。
- 下列各项属于个案管理注意事项的有（）。
- 小红成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主
- 提供关心与支持是在提升抗逆力的所有因素中
- 学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划
- 在20世纪90年代，（）被认为是帮助那些
- 学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学
- 关于个案管理的基本原则，下列理解正确的是
- 特殊家庭学生主要指的是（）的学生。
- （）期是团体辅导的整合阶段，学校社会工作
- （）主要指的是学生的成人感、闭锁性和自尊
- 青少年情绪情感最突出的特点是（）的表现。
- 学校社会工作者进行个案管理的对象是（）。
- 优势视角就是在评估学生困境或问题时，将其