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简答题针对成人学习特点,培训教学呈现哪五大原则?
  • 原则一,关注学习而不是维持秩序——尊重学员,相信自律。注意听取学员需求,尊重不同价值观。让学员有自我表现的机会,增强其自信心和成就感;在做评估或测试时,设法消除学员害怕挫折情绪。关注学习而不是维持秩序。
    原则二,经验引导而不是课堂说教——结合经验,引导学习。了解学员的知识,经验和需求,提供更多的案例和成功经验。在教学方式上,巧妙质疑问难,调动学员的学习主动性和创造力,“引导”而非“教导”。引导学员自己发现问题、解决问题。
    原则三,课堂消化而不是满堂灌——及时反馈,注意强化。循序渐进,从易到难。及时反馈,适时鼓励,每个阶段结束,及时总结回顾。开展强化活动,温故知新,巩固培训效果。实施必要的重复、演练及课后练习。
    原则四,兴趣引导而不是师道威严——多种方法,魅力互动。综合运用多种培训技术,根据学员的具体情况灵活制定目标,引入竞争机制,多感官学习,培养兴趣,互动教学。合理安排重点内容、营造轻松课堂氛围,缓解疲劳。
    原则五,技能提升而不是理论堆砌——注重实效,提升自我。教学安排尽可能合理严密,课程能如期开始和完成;选择内容要实用性强、与工作生活紧密联系、可以快速理解和掌握的。
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