试题详情
简答题试述评价一节好课的标准。
  • (1)教学目的:正确并且准确。
    (2)教学组织:序、量、度科学
    序:教学程序和课程结构。好课应是结构合理,张弛有度,气氛活跃。
    量:课堂教学容量和课堂延伸量(规定延伸量和自由延伸量)。
    度:教学的深难度和学生掌握知识的程度(适合学生现有水平,着眼于学生未来发展)
    (3)师生关系:教师主导与学生主体最佳结合
    教师提出探索目标,激励学生学习动机,师生心理同步;
    教师质疑设问,学生独立思考,使各类学生思维都呈现积极状态;
    教师精讲,学生动脑、动手、动口,使学生对知识能自求得知;
    教师鼓励创造,学生积极探究,把学习与创造结合起来。
    (4)教学效果:教会学生学习
    取得的教学效果:思想上有提高,知识上有长进,能力上有发展,听、说、读、思、行得到有效的训练。
    花费的时间精力:花费最小限度的时间精力,取得最大限度的教学效果。
    (5)教师教态:面向全体,因材施教
    教态:专指教师教学时的衣着打扮、仪表风度、行为举止和感情态度等方面的表现。
    (6)教学语言:准、精、美、活,富有特色
    准--语音准、语体准、达意准
    精--精练、精确、精彩
    美--生动、形象、幽默、风趣
    活--善于穿插、恰当变位、适当留空
    (7)板书设计:端正,符合规范
    精练性、概括性、科学性、逻辑性、连续性
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