试题详情
- 单项选择题费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为,儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体,这个从连续体的顺序应该是()。
A、普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性
B、普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性
C、普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性
D、普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述
- ()早期教育方案强调“整个儿童”的培养。
- 过程模式应成为课程设计的基本趋势。
- 儿童的活动可以分为两大类,一类是操作活动
- 简述游戏在幼儿园课程中的作用。
- ()是指在教学活动开展之前由教师自己或他
- 简要述幼儿园课程的主要特点。
- 以下不是瑞吉欧学校的特点的是()。
- 在幼儿园的教学活动中,教学形式有()。
- 为了克服文化偏见,将所有的文化纳入课程,
- 幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价,以
- 简述幼儿园课程的基本要素。
- 目前幼儿园课程的主要模式有()。
- 选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内
- 幼儿园一日活动安排应注意哪些问题?
- 间接教学中幼儿的学习方式以()学习为主。
- 从幼儿园教育活动组织形式来看,我国多数幼
- 间接教学经常借助的中介有()。
- ()主要了解儿童学习后的发展状况,发展状
- 幼儿园课程内容的特点有()。