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简答题教育的结构和功能
  • 教育的结构：教育活动的内在结构即教育活动主体参与要素的构成：①教育者，是教育实践活动的主体。②受教育者，是教育实践活动的对象。③教育措施，包括教育工具、教育内容、教育方法、教育组织形式等，是形式和内容的统一。关系：相互独立，相互联系，构成一个完整的系统。教育活动的外在结构即教育活动种类的构成：以教育活动的任务为标准，可分为德育活动、智育活动、体育活动、美育活动和劳动技术教育活动；以教育活动的性质，可划分为教授活动、学习活动和管理活动；以教育活动的时空为标准，可分为课内活动和课外活动。教育系统的结构：教育作为社会的子系统，与其它社会系统的相互制约、相互影响，共同促进社会的发展。教育系统结构是指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式，具有多层次性和多方面性。
    教育的功能：（1）从作用对象看，教育功能分为个体发展功能与社会发展功能。前者是教育的本体功能，是指教育对个体发展的影响和作用；后者是教育的派生功能，是指教育作为社会结构的子系统，通过培养人来影响社会的。（2）从作用方向看，教育功能分为正向功能与负向功能：由美莫顿在20世纪50年代末提出。正向功能有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。（3）从作用呈现方式看，分为显性功能与隐形功能：由莫顿提出。显性教育功能是依照教育目的进行的，在教育实际运行中所出现的与之相符合的结果。隐形教育功能是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。

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