试题详情
- 单项选择题《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利的主体非独立地位
C、社会权利的主体独立地位
D、社会权利的客体非独立地位
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最
- 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的
- 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。
- 教学活动的构成有（）。
- 《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教
- 什么是理论联系实际教学原则?谈谈在教学过
- 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级
- 试述教育心理学的实践作用。
- —般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
- 齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，
- 符号学习就是词汇学习。
- 对有严重不良行为的未成年人，其父母或者其
- 悲痛时木然不动属于（）。
- 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较
- 古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最
- 简述奥苏伯尔的三种同化模式。
- 记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个
- 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活
- 课外小组活动主要可分为（）、（）、艺术小
- 当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集