试题详情
- 简答题简述同一性的概念以及大学生“同一性”发展随年级而变化的趋势
- 概念：人格发展的连续性、成熟性、统合感
趋势：
1.大学低年级为自我同一性危机期
2.大二大三年级为同一性形成探索的关键期
3.大四年级为自我同一性考验期 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 儿童智能50项测评适用对象年龄范围为（）
- （）是每个人成长的第一环境，（）是人生的
- 大学生亲和行为的特点是（）
- 心理健康教育课程的价值追求可概括为一句话
- 简述学习西方近代心理学史的意义。
- 比较客观测验和投射测验的利弊。
- 改宗效应
- 问题解决的心理过程可以分为（）四个阶段。
- 解释是一种针对自由联想、梦、口误、抗拒行
- 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能
- “眼观六路，耳听八方”是注意的（）。
- （）是指一个人一生中所有与工作相联系的行
- 我们可以通过很多途径来使自己在恋爱过程中
- 学校心理健康教育的基本途径是（）
- 人类主要的社会性动机是（）
- 情绪兴奋性既和神经过程的（）有关，也和神
- 学龄中期，即少年期，其年龄段为（）。
- 立体思维
- 小学儿童运用学过的原理解答教师布置的作业
- 学校教育影响品德教育效果的因素最重要的两