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简答题简述儿童双词句阶段的句法特点。
  • (1)在双词句阶段，儿童句子结构的萌芽开始出现；
    (2)能够根据词序来正确的理解一些简单句子的含义；
    (3)此阶段儿童的语法基础仍是十分具体的，没有形成超出具体语义关系的抽象语法范畴；
    (4)此阶段儿童不能理解主语、动词和宾语的抽象含义。

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