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简答题第二语言教学中学生学习中的偏误是怎样形成的？
  • 第二语言教学中学生学习中的偏误主要来源于以下几个方面：
    一是学习者第一语言的干扰，例如以英语为第一语言的人学习汉语时说“*我见面你”；
    二是第二语言规则的过度泛化，例如把英语作为第二语言的人会说出“*Does you can play piano？”；
    三是交际策略失误；
    四是文化迁移的影响。

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