试题详情
- 多项选择题20世纪50年代初,我国幼儿教育内容分为()。
A、计算
B、音乐
C、体育
D、语言
E、认识环境
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 陈鹤琴的“活教育”理论体系包括以下哪几个
- “二战”后至今,幼儿教育的发展主要特点有
- 幼儿园综合教育课程实际上指的是综合教育。
- ()是美国0-8岁幼儿早期教育的“圣经”
- 日本幼儿园的类型包括公立和私立两种。
- 以“走进儿童的心灵”为儿童观的教学模式是
- 美国幼儿园教师的学历必须具备准学士以上的
- 下列哪个国家注意收集、保存儿童学习过程和
- 1987年召开的全国幼儿教育工作会议明确
- 德国对家园合作的重视始于()。
- 保育学校教师的任职资格和幼儿园教师的任职
- 蒙台梭利强调在操作教具时给儿童以自由,儿
- 幼儿园目标与活动课程整体结构由以下哪几部
- 我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指
- 澳大利亚对幼儿园多元文化做了特别的规定,
- 福禄倍尔幼儿园运动的坚定支持者——别劳夫
- 世界上幼儿教育发展最迅速的国家是()。
- 新西兰的幼儿教育提出,不仅要使儿童能了解
- 由于幼儿身心、思维等方面发展还不成熟,因
- 欧文的幼儿学校在19世纪的英国一直占主导