试题详情
- 判断题小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述
- 三月桃花盛开的季节温度是（）。
- 《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法
- （）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发
- 张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进
- 教学反思最集中体现在积极验证阶段。
- 情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反
- 任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，
- 绝对感觉阈限
- 班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？
- 与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象
- 人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所
- 教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师
- （）风雨有多大，邮递员（）是按时把报刊送
- 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(
- 标准化成就测验的优越性体现在（）。
- 体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来
- 下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现
- 在小学生的各生理系统中，发育最早的是（）