试题详情
- 简答题实践形态的课程组织
- 指的是幼儿园教师根据实际情况灵活地将课程方案转化为生动的课程实践（现实）的过程。幼儿实际感受到的课程，是这种实践形态的课程，即他们自己参与到其中、与之发生直接的相互作用的课程。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，
- 洛克的（）是继夸美纽斯之后的又一本教育经
- 儿童内在压力是指（）
- 独立自主原则：指在学前教育中充分尊重儿童
- 下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（
- 下列关于游戏的说法不正确的是（）。
- （）被称为“感觉运动游戏”。
- 幼儿园担负着哪两种任务？
- 教师职业道德是调节教师与（）相互关系的行
- 学前儿童的骨骼特点是（ ）。
- 伽利略是“近代科学之父”，他在科学实验的
- 亲子交往
- 社区教育的特点是什么?
- 集中思维
- 集美幼稚师范学校的创办者是（）。
- “望梅止渴”是一种（）
- 通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做
- 3~4岁的幼儿处于（）。
- 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，
- 学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在