试题详情
- 简答题简述学校管理学与邻近学科之间的关系。
- 管理学是研究管理过程及其规律的科学,管理学研究管理活动的一般规律。学校管理学是研究学校管理过程及其规律的科学,学校管理学研究学校这一特定领域的管理方面的特殊规律。学校管理既要遵循管理的一般规律,又要考虑到学校管理的特殊性,遵循其特殊规律。教育管理学研究教育管理过程及其规律,其研究范围大于学校管理学,(包括教育行政管理、学校管理等)其重点是研究学校管理。学校管理心理学是研究学校管理过程及其规律,主要从心理学角度探讨学校管理中的问题,为学校管理工作的开展提高心理学依据。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 创建学校特色,首先需要有一位“管有特色”
- 公共关系作为一门学科出现的标志是()。
- ()是对人的质量而言的,在工业产品质量管
- 泰罗认为,要调动人的工作积极性,主要依赖
- 体育卫生工作管理的意义有哪些?
- 管理者根据自己的责任和权限,借助指示、命
- 制定学校管理目标的依据是什么?
- 控制活动包括三个基本环节:确定控制目标、
- “三个面向”是战略方向,具有从长远着眼的
- 管理者扮演哪些角色()
- 应着重从哪几个方面加强体育课的管理?
- 下列属于新公共管理框架下的教育管理改革的
- 用权要遵循的原则有()
- 简述新中国学校领导体制的历史沿革。
- 经济方法的特点是利益性、间接性﹑()。
- 从应用角度,总务工作管理评价标准可以分成
- 效益等于目标乘以()
- 依据质量标准对教育教学活动进行有序调控,
- 学校实行目标管理的程序是什么?
- 培养和提高教师不是中小学校长的职责。