试题详情
- 判断题“威斯康星思想”是由范•海斯在1904-1913期间于威斯康星大学任校长时提出。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传
- 19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重
- 关于通才教育和专才教育的演变历史，下列判
- 高校课程的特点是（）。
- 常用的内在联系策略主要包括（）。
- 高等教育的能级结构主要指具有不同办学条件
- 学校和院（系）的各项教学工作都要通过（）
- 在英国传统大学中，（）是实质性的行政权力
- 孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内
- 目前，大学生思想政治教育工作还存在不少薄
- 中世纪大学主要培养官吏、牧师、法官和医生
- 评价教师某道德行为时，应该（）。Q
- 当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很
- 对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（
- 构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）
- 教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种
- 教师在教学活动中的职能体现为指导和（）。
- 为什么说德育过程是一个长期的反复的过程？
- 注意的基本品质特点是（）。
- 最早提出经典性条件反射的人是（）。