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简答题婴儿九到十个月之后,有许多明显的变化,尤其是一双小手,不再像过去那样安分守己了,总是动个不停,对见到的任何东西都要触摸、把玩或乱抓。我小孙子七八个月时,有一次我抱他到窗口去望风景,哪晓得他对窗外的景色什么也不看,只对玻璃窗前的那个铁栅栏有兴趣,用他的小手去触摸和把玩。  当这个铁栅栏由于他的摇动而发出吱吱的声音时,他更是兴奋不已,边笑边摇,似乎发现了新大陆那样高兴。起初,我觉得这铁栏杆上有灰尘,乱抓乱摸会弄脏手,也不安全,便把他的小手拉开,可他却拼命要抓摸,一旦抓到时,又好奇又开心地对我微笑起来,好像告诉我:“宝宝胜利了!”请运用发生认识论的理论观点,分析案例中儿童动作的发展与思维的关系。
  • (1)婴儿到了六七个月时,手的功能在抓、握、触、摸中提高了感知能力,尤其是触觉和运动觉机能得到了发展,其中还包括感知冷暖、轻重、软硬及痛觉能力的增强。
    (2),案例中婴儿在到处抓摸中,产生了一种强烈的好奇心和探求欲,还得到了运动舒展的快感。
    (3),案例中婴儿手指的活动越多、越精细,就越能刺激大脑皮质上相应运动区的生理机制,从而促进入的思维发展。
    (4),对于婴儿来说,他们无法懂得怎样思维,只有先通过具体的身体动作,来促进思维的发展。
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