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简答题简述小学第一学段和第二学段“统计与概率”的教学策略。
  • 第一学段的教学策略：
    ⑴注重引导学生参与统计活动的全过程。
    ⑵注重在现实情境中引导学生认识简单的统计图、表与统计量。
    ⑶关注根据问题的需要，使用适当的方法收集数据的过程。
    ⑷注重学生的自主探索和合作交流，引导学生根据统计图表中的数据提出并回答简单问题，并能和同伴交流。
    ⑸重视与其他领域的联系以及统计与概率之间的联系，培养学生从各种媒体中获取数据信息的自觉习惯。
    ⑹注重引导学生在现实的、有趣的情境中，初步体验事件发生的可能性，感受可能性大小，自觉地对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交流。
    第二学段的教学策略：
    ⑴进一步经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
    ⑵注重在现实情境中进行教学，引导学生关注社会中的统计问题，根据实际问题设计简单的调查表。
    ⑶进一步认识更多形式的统计图和统计量，并能根据需要加以选择。
    ⑷注重引导学生在现实情境中，为扩展儿童处理信息的经验提供机会，使得学生能设计统计活动，检验某些预测，能分析和解释统计结果，体会它对决策的影响。
    ⑸渗透统计与概率知识之间的联系。
    ⑹避免纯粹计算，淡化专业术语。
    ⑺强调新技术的作用，鼓励使用计算器、计算机。

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