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简答题简述《学记》的主要教学原则。
  • A.教学相长。教与学是教学过程的两个方面,教与学是紧密相联,互相促进的。’’教学相长”深刻地揭示了教与学之间的辩证关系:两者相互依存,相互促进,’’学’’因“教’’而日进,“教”因“学’’而益深。
    B.専师重道。«学记»明确提出了’’师严而道専’’的思想。一方面要高度评价教师的作用,提高教师的社会地位。另一方面又对教师提出严格的要求,既要有渊博的知识和崇高的道德修养,又要熟练掌握教育、教学的理论和技能技巧。但它在强调尊师严师的同时,并不否认学生的主动性和积极性。
    C.藏息相辅。«学记»认为正课学习与课外练习必须兼顾,相互补充,相互促进。课外练习包括各项课外活动和课外作业,是正课学习的继续和补充,可以深化课内学习的内容和提高对课内学习的兴趣。但是课外练习应当适量,并能与正课学习有机配合,学习与休息兼顾,使学生乐学而亲师。
    D.豫、时、孙、摩。豫就是预防,指在不良行为和习惯发生、形成之前,教育措施就走在前头,把它消灭在萌芽状态;时就是及时,要善于抓住适当的时机,及时施教;孙就是顺序,也就是通常说的循序渐进,掌握知识也必须遵循客观规律,这就要求教学要由易到难、由浅入深;摩就是相互观摩,同学之间取长补短。
    E.启发诱导。启发式教学的核心就是充分调动学生学习和思考的积极性、主动性,而要做到这一点,主要靠教师正确的指导思想、丰富的教育经验和高超的教学艺术。教师要做到道而弗牵、强而弗抑和开而弗达。
    F.长善救失。长善救失要求教师要懂得教育的辩证法,坚持正面教育,重视因材施教,善于因势利导,利用积极因素,克服消极因素,将缺点转化为优点。
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