试题详情
- 简答题用你自己教学的例子，谈谈你是如何指导学生掌握语文学习方法的。
- 指导学生掌握语文学习方法常规过程规定为“引导、探究、运用”三个阶段。我认为教师做工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而是在于使得学生爱好知识，尊重知识，在于使学生采用正当的方法去求知去改进他自己，自主、合作、探究的学习方法对语文学习过程是怎样施加积极影响的，而主要调动学生的语感能力，还有调动学生的动机兴趣，情感意志常与学生交流谈话。从而设计自己的教学目标，任务和过程方法。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 现实世界中并不存在一个独立于语言的言语，
- 所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指
- 试论述语文教学过程中的“激疑”有哪些基本
- 语文课程具有工具性与人文性，还具有（）性
- 语文主要由主体的言语实践转化而来，语文素
- 语文教育说到底就是培养学生的语文素质。
- （）已经成为新世纪改革阅读教学的一个科学
- 简述语文教学设计的要求。
- 阅读教学的主要内容是：（）、（）、读解策
- 举例论述阅读的心理本质。
- 教学方法
- 为什么说阅读是一种审美实践？
- 解决学生问题、满足学生需求是“（）”理念
- 言语环境
- （）是语文素质的核心。
- （）是（）的认知心理学中关于人的认知发展
- 五四运动以后，语文教学中的主要变化是（）
- 语文是人类文化的组成部分，汉语文是（）文
- 欣赏性阅读具有认识属性，文化属性和（）属
- （）年，语文开始正式单独设科。