试题详情
- 简答题简述生活型德育模式。
-
第一,生活型德育是以现时的、自然的、真实的生活为基本途径对学生实施的德育;
第二,生活型德育主张学校德育是对“人”的教育,必须尊重学生的人格,尊重学生的主体性;
第三,生活型德育注重转变和深化学生的品德“情感”。实施生活型德育必须坚持三个根本性原则,即主体性原则、主导性原则和创新性原则。
生活型德育的具体目标是,帮助学生在日常生活实践中学会按照一定的品德规范去生活,分解为四个更具体的指标,即学会品德实践、学会品德体验、学会品德感悟、学会品德选择。
相应地,该模式的基本框架是:引导-品德实践、引导-品德体验、引导-品德感悟、引导-品德选择,这个过程由主导性贯穿,可循环往复。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 某班在“学习经验交流”主题班会中,请往届
- 为什么有些中学生会跟老师“顶嘴”?
- 奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的
- 在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想
- 加强中华优秀传统文化教育,要深入浅出地讲
- 班级组织是由不同个体组成的群体,反映着(
- 不是班级精神文化创建依靠的对象是()。
- 班主任班级管理的形式主要有()、()、(
- 通过学生自我反思,自评互评来了解学生,属
- ()认为把选择座位的主动权交给学生,不仅
- 在中小学教师资格考试内容中增加()的比重
- 班级文化对学生成长的影响主要包括()
- 下列属于成长需要的是()
- 班主任实施教育的特殊操作系统为()
- 组织、协调家庭教育力量的原则主要有()
- 班主任的工作任务很庞杂,()是班主任工作
- 只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真
- 有的家长在与人交往时事事计较,无容人之心
- 班主任工作职责有哪些?
- 班主任能够进行心理辅导的学生状况是()