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简答题奴隶社会时期，我国学前教育发展的特点是什么？
  • 奴隶社会是我国古代学前教育的奠基时期，这个时期学前教育的总的特点是：
    一、由于阶级的出现，原始社会的儿童教育公育已经消失，而代之以宗法家族承担教育学前儿童的任务；
    二、由于奴隶主贵族居于统治地位，垄断着受教育的权力，因而儿童的学前教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施；
    三、学前教育和学校教育已有了较明显的年龄划分；
    四、对幼儿实施的学前教育不仅有鲜明的阶级性，而且已经注意到随着儿童年龄的增长，制定相应的学前教育计划；
    五、奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，建立了针对君主教育的保傅制度，提出了实施胎教的要求。

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