试题详情
- 单项选择题中国1922年颁布的新学制的特点是（）。
A、仿效美国的单轨制
B、仿效日本的双轨制
C、仿效苏联的混合学制
D、仿效德国的双轨制
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代
- 谈谈当前我国的德育工作中存在哪些问题并结
- 察举制产生于（）。
- 学生质的规定性是以（）为主。
- 非结构性问卷的问题形式包括（）。
- 察举制产生于（）。
- 结构主义课程的代表人物是（）。
- 第一个从理论上系统论述班级授课制的教育家
- 根据学习方式不同学习可分为（）。
- 简述学校教育的特点。
- 学生运用知识的重要目的在于（）。
- 在我国的课程定义中，直至今日，最具影响力
- “成熟人性”观点的提出者是（）。
- 如何维护教师的心理健康 。
- 把一个母总体分为两个或更多个子总体，再从
- 中国儒家经典“四书”（）、（）、（）、（
- 对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方
- 阿特金森提出的学习动机理论称为（）。
- 关于课程目标的水平研究最为著名的教育家是
- 《论雄辩家》的作者是（）。