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简答题简述创造性学习八法
  • （一）探源索隐：从事物的联系中思考。
    （二）辨异求同：要善于比较，从比较中打开思路。不谋求唯一正确的答案，要“逼迫”自己通过不同的思路达到同一目标。
    （三）立体思考：要研究认识对象的一切方、一切联系和“中介”。纵串横联，立体思考，从事物方方面面的联系上，去发现问题和发现与问题相关的各种关系，从而获得解决问题的办法。
    （四）纲要浓缩：努力编制学习提纲，浓缩学习内容，使“点的记忆”变成“线的记忆”，构成网络。
    （五）智力激励： “智力激励法”是世界上得到普遍推广的一种创造技法。它是以专题讨论会的形式，通过充分地扩散思维过程，进行信息催化，激发大量的创造设想，形成综合创造力。
    （六）趋势外推：在学习中研究影响事物发展的基本因素、限制条件，推测未来发展的趋势。从而制定适当的对策。
    （七）类比模拟：要善于从自然界或者已有成果中，寻找与创造对象相类似的东西，加以模拟，创造出新的东西来。
    （八）气功开慧：气功可以调整和改善人的生理机能，激活大脑深层闲臵的神经细胞的潜意识作用，积极参与开发人的创造性思维活动，通过身心训练，激发人的学习潜能，开发人的智慧。

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