试题详情
- 单项选择题审美文化对审美主体的建构主要是培养人()。
A、满足实际需要的能力
B、成为人的感觉
C、异化的感觉
D、动物性的感觉
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 素质教育如果丧失了(),就意味着任何一种
- 基督教对“己所不欲、勿施于人”的阐述是(
- 在一定社会条件下,教育是发展个体素质的最
- 马克思把共产主义社会称之为()。
- 不接受教育的人,先天遗传好、个人志向高的
- 康德认为,国家的不断发展会使公民权利间的
- 美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督
- 足三里在哪个位置?()
- 为了保证传授知识具有更高的价值,教育者必
- 孟德斯鸠认为共和制度之下人人平等,专制制
- 在每位个体的各种潜能中,往往有一种或多种
- 现代教育过于追求效率,讲究刻意而为,缺少
- 任何人只有当他真正明确了人生志向,确立了
- 素质教育课程观要求加大课程改革力度,将中
- 现代契约伦理中,人与人之间建立关系依靠的
- 人的素质的差异,常常就是所拥有的()的差
- ()问题是教育兴旺发达的永恒主题,是各级
- 在知识深刻内化的过程中,学生的()水平始
- 个体素质发展,主要涵指()。
- 专制制度的人性恶基础是()。