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- 简答题如何评价在幼儿游戏过程中教师的指导行为？
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教师介入的方式主要有平行式介入、交叉式介入和垂直介入。教师在进行指导时，应采取语言和非语言等混合的方法对游戏行为进行指导。如教师的一个微笑、一声赞美，能鼓起幼儿战胜自我的信心和战胜困难的勇气。在以下特殊情况下教师可适度的介入：
（1）当幼儿在游戏中因遇到困难、挫折，难以实现自己的游戏愿望时：
（2）当幼儿在游戏中有不安全的倾向时；
（3）当幼儿主动寻求帮助时；
（4）当幼儿出现过激行为时。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
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