试题详情
- 简答题要求熟悉比喻，夸张，拟人，双关，对偶等修辞手法及其修辞效果的教学阶段是（）。
- 高级阶段
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 《诗经小雅》中有诗句说“中原有菽，庶民采
- 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种（）
- 为什么说许慎用“令”、“长”作为假借字的
- 臣闻之：鬼神非人实亲，维德是依。
- 为什么说课堂教学是中心环节？
- 在“连他都记得我的话”这一句中，“连”是
- “俞伯牙摔琴谢知音”摔的是什么乐器？（）
- 下列各句中，“而”字用作代词的句子是（）
- 不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，
- 若之何其以病败君之大事也？（《左传》）
- 句法结构的功能分类有（）
- 为什么说中国文化是伦理型文化？
- 偏误分析的具体研究成果对整个（）提供了积
- 王不如东苏子，秦必疑而不信苏子矣。
- 汉字形体变化的原因可以从哪两个方面来考察
- 方向和颜色迷信，中国自古以南向和东向为尊
- 在“武以始元六年春至京师”句中，“以”的
- （）为了与五行相配提出了“五常之道”构成
- 从气候变迁的角度讲，从春秋至西汉时期，便
- 所谓整体思维