试题详情
- 简答题3—6年级综合实践活动的内容主要围绕()、()、()三个维度进行设计和组织。当然,并不排斥不同维度之间交叉、整合的的课程内容,而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中,这些内容是被充分鼓励和提倡的。
- 亲近与探索自然;体验与融入社会;认识与完善自我
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 资料收集以后,还必须将资料加以分析,整理
- 简述配备专职的综合实践活动课程教师的利弊
- 研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣,在
- 协商式评价
- 综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、
- ()论的知识观认为,知识是存在于学习者之
- 综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学
- 综合实践活动课程是一种以学生的()为核心
- 综合实践活动课程管理应突出()、激励性和
- 放风筝应该怎么放。()
- 什么是综合实践活动内容的劳动与技术教育?
- 微观上来说,研究性学习的实施程序应该是(
- 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联
- 综合实践活动中学生不是通过听老师讲来学习
- 综合实践活动课程总目标的特点是什么?
- 综合实践活动课程是国家规定、地方指导、(
- 师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”
- 综合实践活动课程总目标包括哪些内容?
- 教师在评价的管理中要注意的主要内容不包括
- 绘制一张恰如其分地反映综合实践活动课程的