试题详情
- 单项选择题1914年,哥廷根大学自然科学学科教授的数量在德国位居()
A、第一
B、第二
C、第三
D、第四
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 西塞罗认为雄辩家教育的内容有()。
- 苏格拉底的“知识助产术”述评。
- 发现法特别强调让()去发现和创造。
- 简述罗马共和时期的学校类型及其教育内容。
- 拜占廷的教会教育()。
- 怎样理解社会关系决定教育的社会性质?
- 柏林大学的四大学院制不包括()
- 洛克认为绅士应具有的特质中,下列哪一项不
- 科学首先有一个自我目的,这个目的与别人的
- 泛爱主义教育
- 讲述维多里诺的教育实践。
- 对苏联建国以来确定的第二个完整的学校制度
- 相对欧洲的新教育学校来说,进步主义运动创
- 德国的流亡科学家只有在美国的()才最适合
- 明治维新时,日本最好的大学是哪所大学()
- 认为人出生以前已经获得了知识,只是在灵魂
- 杜威认为传统教育的主要问题在于没有提供经
- 自从归并后,哥廷根大学在()年获得了它第
- 18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱
- 下列对苏联1921~1922年调整后的新