试题详情
- 单项选择题适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（）。
A、消退说
B、动机说
C、干扰说
D、同化说
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程
- “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（
- “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。
- 感觉编码
- 对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式
- 下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）
- 教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个
- 在我国，组成课程的三个部分是（）、（）和
- 百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较
- 学习期待就其作用来说就是学习的诱因。
- “授人以鱼仅供—饭之需，授人以渔，则终身
- 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有
- 简述艾宾浩斯遗忘曲线的内容。
- 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟
- 课业及进程的结合是指（）。
- 小学生可以借助网络的“私密空间”和（）的
- 什么是指人对现实稳定的态度以及与之相适应
- 教师角色态度动态发展的关键因素是（）。
- （）是道德发展的最高阶段。
- 青少年是祖国的未来，民族的希望，他们的成