试题详情
- 单项选择题通常在教学工作结束时举行且与其它测验相比更具有广泛性和代表性的测验是()
 A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、终结性测验
- D
 关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标
 - 测验被试回忆或辨认某些特定事实的能力的认
 - 简述累积次数曲线图的绘制步骤。
 - 真分数
 - 效度主要有三类,它们分别是()。
 - 适合描述二元变量的观测数据的统计分析图是
 - 线条图和频数分布图都可以用做表示连续变量
 - 在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的
 - 简单随机抽样必须符合的原则是()
 - ()是最优良的集中量。
 - 测量学生能在一定程度上把握事物的内部联系
 - 形成性测验
 - 标准正态分布曲线有()条。
 - 诊断性测验于其他成就测验的区别主要是什么
 - 百分等级PR的取值范围()。
 - 按解释测量结果或评价结果时的参照点分类,
 - 间断变量取值个数有限,一般用()表示。
 - 逐对平均数差异检验法
 - 欲对一一匹配成的17对幼儿用新旧两种教法
 - 简单算术平均数,简称平均数,它可以反映一