试题详情
- 判断题在中国古代的学校中，从来都没有出现过教学的形式。
- 错误
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- 柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
- 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程
- 直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语
- 总结测验的根本目的是（）
- 根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课
- 教学组织形式的主要内涵有（）
- 我国最早采用班级授课制的是1862年清政
- 班级授课制的特殊形式是（）
- 教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，
- 教学大纲是教师备课和上课的主要依据。
- 构成课的基本组成部分有（）
- 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。
- 课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的
- 巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知
- 备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的
- 根据教学的任务可以把课的类型分为（）
- 论述基本的教学方法——讲授法。
- （）是教师备课和上课的主要依据。
- 课题计划的内容包括（）
- 一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当