试题详情
- 单项选择题教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（）。
A、自然式
B、归纳式
C、游戏式
D、悬念式
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 联结说关于学习的主要定律有（）。
- 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质
- 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，
- 一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将
- 以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。
- 遗传素质是人身心发展的（）。
- 班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为
- 2004年马加爵杀人事件震惊全国，许多媒
- 经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移
- 简述素质教育的内涵。
- 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，
- “夫象物必在于形似，形似须全其骨气，骨气
- 遗传素质决定人的身心发展。
- 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络
- 1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起
- 人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主
- 课业及进程是指（）。
- 差别感受性
- 下列不属于表情的是（）
- 口头语言发展的关键期是（）。