试题详情
- 简答题案例:某教师在《京剧大师梅兰芳》的欣赏课教学中,导入时,播放了京剧曲牌《夜深沉》,并点明了作为国粹艺术的京剧具有博大精深的文化内涵(5分钟)。先让同学根据上课前的了解一起来探讨梅兰芳生平贡献:然后介绍梅派唱腔的艺术风格,并且与程派唱腔进行比较,尤其是对两种流派在音色和行腔上进行细致的比较。例如:梅派在演唱上具有音色明朗圆润,咬字吐字清晰,唱腔婉转妩媚、流利甜美,在句尾常用下滑音等特点:程派在演唱上具有音色柔美暗淡,咬字吐字沉着有力,唱腔缜密绵延、低回婉转、起伏跌宕的特点。(35分钟)最后部分,老师安排学生对四大名旦的唱腔风格进行听辨,并判断出其中的哪一段是梅派唱腔。(5分钟)。问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的教学案例片段进行分析,并简述你的观点。
- 在本案例的教学过程中忽视了音乐学科的特点和教学规律。对于一节欣赏课来说,作曲家的生平是我们应该了解的,这位老师设置的讨论活动符合中学生的年龄特点,但是不应该老师主动去讲解,《普通高中音乐课程标准(实验)》中已经明确提出音乐鉴赏主要是学生通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,增进音乐文化素养。在本案例中,教师一味介绍、讲解,既没有体现学生主动学习,也没有体现让学生去聆听。同时这堂课的教学时间分配不恰当,正因为如此,导致最后没有完成欣赏课知识与技能的教学目标。可这样分配:导入时,播放聆听京剧曲牌《夜深沉》,点明作为国粹艺术的京剧具有博大精深的文化内涵(5分钟)。同学根据上课前的了解一起来探讨梅兰芳生平贡献;学生通过聆听总结梅派唱腔的艺术风格(15分钟),并且对梅派与程派唱腔的聆听进行比较,尤其是对两种流派在音色和行腔上进行细致的比较(15分钟)。最后部分,老师安排学生对四大名旦的唱腔风格进行听辨,并判断出其中的哪一段是梅派唱腔(10分钟)。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的
- 八分音符三连音的时值等于一个全音符。
- 美国心理学家曾做过一项有趣的试验:把两辆
- ()×7<43
- 把“课程”用于教育科学的专门术语始于()
- 防守对手背切时,应把灵活调整步伐和防守位
- 写作能力是语文素养的综合体现。
- 足球比赛罚任意球时,防守一方可以站“人墙
- 教科书中的练习题多属于( )的问题。
- 排球比赛时,拦网起跳,两手应从身体两侧上
- 小学1-6年级的体育教学,在让学生体验参
- 一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有
- 新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特
- 低于正常水位5米记作﹣5米,高于正常水位
- 下列哪个选项是男中音的音域?()
- 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于
- 1998年9月4日,对于辽宁朝阳市第二中
- 人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话
- 动作形态
- 德国早期学校音乐教育的内容主要是()。