试题详情
- 单项选择题用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是()
A、奥苏贝尔
B、布鲁纳
C、苛勒
D、考夫卡
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 根据维纳的观点,影响学生学习成败的主要因
- 单独呈现条件刺激就能引起的反应叫( )。
- 简述布鲁纳的教育目标观。
- 理解
- 学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学
- 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故
- 皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主
- 对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质
- 试论影响学生行为改变的方法。
- 课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点
- 要适应人的身心发展的顺序性,教育必须做到
- 奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括
- 抑郁症主要表现为( )。
- 心智动作的形成阶段中( )阶段的重要特点
- 场独立和场依存这两个概念最初来源于( )
- 下列测验方法中,不可能由教师或学校自行编
- 记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁
- 积极诱因使个体产生积极行为,( )某一目
- 概念的运用水平包括______和思维水平
- 心智技能的培养首先应该激发学生的( )。