试题详情
- 简答题因素分析法
- 是一种将评估指标按照评估对象本身的逻辑结构逐级进行分解,把分解出来的主要因素作为初拟评估指标的方法。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 为什么以《1944年教育法》作为英国现代
- 汉代的中央官学包括()
- “新教育”是19世纪末20世纪初,随着欧
- 唐代招收文武五品以上官员子孙的中央官学是
- 古代西方第一步系统的教育专著是昆体良编著
- 评述晚清新政时期对师生管理的措施。
- 西周时期,国家为了对教育进行宏观调控和引
- 东汉时期,对察举制度进行改革,增加考试的
- 夸美纽斯在《大教学论》中划分的学校类型包
- 1935年《中学规程》规定学生成绩考查分
- 我国高等学校学位制的正式推行是在()时期
- 终生化教育以往的教育大都是阶段性的。
- ()在形式上借鉴了美国的六三三制,但绝不
- 俄国历史上第一部国民教育法令的名称是《(
- 汉代董仲舒提出了()、兴太学、重选举三大
- 简述夸美纽斯在教育史上的贡献和地位?
- 柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是()
- 1944年英国教育法也称()。
- 清末颁布的教育宗旨的内容是()。
- 明代国子监纠察师生言行的专门机构是()