试题详情
- 单项选择题《济南的冬天》课后习题一是“假设要给一个从未到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,参照课文,你将从哪几个方画讲?着重讲哪些精彩的片段?”二是“课文中多处应用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当做人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。仔细揣摩下面几个句子,品味拟人的写法好在哪里。”对该练习的设计意图,分析不正确的是()。
A、意在提高学生概括文本大意的能力
B、意在锻炼学生的口语表达能力
C、意在使学生学会运用拟人的修辞手法写作
D、意在使学生体会文章的语言魅力
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教师指导学生阅读莎士比亚戏剧,提及西方文
- 教师在讲授完《庄暴见孟子》中“王之好乐甚
- 成长记录袋评价的主要功能为()。
- 在学习《故都的秋》之前,教师描述了自己感
- 以下教师对《义务教育语文课程标准(201
- 下面是《祝福》教学实录的片段,阅读后回答
- 教师在讲解马致远的《天净沙.秋思》时,提
- 下面是四位老师与一位参赛准备不积极的学生
- 下面是某教师执教《故乡》一课的教学片段。
- 阅读下面的学生习作,完成问题。
- 某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分
- 学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时
- 老师在讲解“必先苦其心志,劳其筋骨”这句
- 为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称,教
- (教学设计题)荀子《劝学》原文君子曰:
- 教师在讲授《孔雀东南飞》一文时,指出该篇
- 在教学《送杜少府之任蜀州》时,教师介绍了
- 下列哪一项不是语文教学评价所应具有的功能
- 阅读下面的学生习作,完成问题。
- 阅读《烛之武退秦师》教学实录(节选),回