试题详情
- 单项选择题教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。
A、作业分析技能
B、作业检查技能
C、作业评价技能
D、作业反馈技能
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之
- 在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合
- 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程
- 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练
- 教学技能发展的最高级形态是（）。
- 17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都
- 影响课堂管理的因素有（）。
- 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一
- 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作
- 在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好
- 班级文化中最活跃的因素是（）。
- 教学具有教育性，所以教学中永远有德育。
- “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合
- 教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。
- 一节课中最基本的组成部分是（）。
- 教学设计中最先要考虑的问题是（）。
- 教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过
- 教学设计是一种“电脑式”的程序设计。
- （）是严密组织起来的传授系统知识、促进学
- 在备课的具体工作中，备教材是核心环节。