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简答题 案例： 王老师是某学校的一名体育教师，今天他要教学的内容为太极拳，本班男女生共有32人。教学内容：二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势（正立）。 教学目标：激发学生习武兴趣，自觉参与武术学习，体验习武的乐趣。初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。 教学步骤： ①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，环绕操场跑步3圈。 ②教师带领学生观看多媒体录像，讲解并做示范动作。教师强调动作重点：太极手型、手法；难点：准确性、协调性、连贯性。 ③学生分组练习：分成4组，每组8人。 ④太极的勾手、云手手型。 ⑤教师巡视指导，纠正错误动作，教师讲评。 ⑥教师小结，布置作业（能够熟练掌握手型），宣布下课。 指出王老师的教学过程中的优缺点。
  • 优点：①能够遵循高中体育教学的基本要求，在课程开始前慢跑热身，使学生提前进入状态；
    ②能够运用全班教学和分组教学的体育教学组织形式，并且能够考虑到学生的共性问题；
    ③能够结合学生的生理、心理特点安排课的基本内容，使学生在愉悦的情感体验中建立对体育课的兴趣。
    缺点：①在整节课中，教师没有与学生保持积极的互动，没有体现如学生这一主体；
    ②在整节课中除了新授课部分，并没有其他的活动，没有给学生“玩”的空间，没有和学生“玩”起来；
    ③没有起到“寓教于学”的教学效果。教学模式过于传统化，没有标新立异的教学方法，容易使课堂枯燥乏味。

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