试题详情
- 简答题第二语言教学的根本目的是培养学生的()能力和()的能力。
- 言语;运用目的语进行交际
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 中国人的三大崇拜是对()、()和()的崇
- 太上老君,即(),东汉以后,道教把他塑造
- 下列属于胡适的文章是()
- 用层次分析法分析下列句子的结构层次,并标
- 根据历史记载,下列人物中督兵修建过长城的
- 下列选项中,属于文化学研究基础单位的是(
- 抗战后期和解放战争时期的国统区,喜剧文学
- ()是古代汉语的继承和发展,它们是同一民
- “方且”的意义:周公方且膺之()
- 東坡教諸子作文,或辭多而意寡,或虛字多,
- 属于古代婚礼仪式的有()。
- 强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力,
- 以下不属于文化的特征的是()。
- 数量很多、阵容最大的雕塑作品是(),被誉
- 都江堰水利工程修建发生在()。
- 中国近代第一位学贯中西,被称为国学大师的
- ()是总体设计的具体体现,反映了培养目标
- “鸡鸣狗盗”是出自战国谁的门下?()
- “者”的意义:陶冶亦以其械器易粟者()
- 文化的属性有()、()、()和()。