试题详情
- 简答题教师应如何指导儿童的结构游戏?
教师在指导儿童结构游戏时的注意事项:(1)逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料,包括一些废旧材料的应用,营造富有吸引力的游戏氛围。(2)引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。(3)处理好主导和主体的关系,教师在结构游戏中起到导航的作甩,教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策略。另一方面,教师也要尊重儿童的主体地位,做到:①不强迫,让幼儿有真正的自主选择权。②鼓励儿童进行尝试,激励儿童不怕失败,在儿童集体中总是有一些儿童害怕尝试新活动或在活动区内不知如何是好。③不限制,充分发挥幼儿的创造力。(4)重视结构游戏的过程,而不仅仅是游戏的成品或结果。(5)培养儿童正确对待游戏材料,教给儿童收放材料的方法,养成良好的整理习惯。关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 王守仁的教育理论是“()”。
- 在教育过程中,教师发挥主导作用,幼儿处于
- 科学社会主义诞生的标志是()。
- 1965年由政府颁布“开端计划”的国家是
- 发生火灾时,进行安全疏散的正确顺序应是(
- “在世间的万物都是朋友!”“大家相爱!愿
- 当各种动作被组织起来并构成了一个连贯性的
- 学科课程将知识分成类别,这种课程反映的是
- 幼儿很容易受到自己的情绪影响,但不能够自
- 幼儿园教育活动依据组织形式可分为3种,其
- 儿童戏剧中最常见、最受儿童观众欢迎的是正
- 幼儿园的课程内容必须具备系统性。
- 幼儿的语言能力是在()过程中发展起来的。
- 对托幼机构教育质量起决定作用的是()
- 自制性
- 性别角色是指个体在一定的社会文化背景下,
- 1929年()提出“教育评价”这一概念。
- 实践已经充分证明,“创新是一个民族的灵魂
- 鸦片战争后,为适应近代工业需要,教育出现
- 话剧在“五四”以前被称为()或()。