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简答题我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。
  • （1）客观事物的性质；
    （2）客观事物与幼儿主体的关系；
    （3）幼儿认识活动的主要对象或活动所追求的事物；
    （4）活动中感官参加的数量；
    （5）活动动机。

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