试题详情
- 简答题历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？
-
（1）历史是按年代顺序，经历了一个时间空间错综复杂的发展过程，而历史文献常常是滞后记载，历史史料十分零散，很不系统。影响到历史研究的可靠性问题；
（2）作为研究对象的历史事实，历史文献的理论内容，是经过“加工”的抽象形态，留存着加工者们的主观认识，很容易造成失误；
（3）历史研究中无法做精确的量的分析。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 理论构思
- 研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教
- 描述“未来事件”的研究主要有（）研究。
- 按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法
- 选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要
- 简述调查问卷的编制程序。
- 观察记录要注意以下几点（）
- 可以说，教育实验研究方法的先行者是（）。
- 方差分析
- 下列选项中正确的是（）
- 问卷中哪些属于个人基本情况的项目和估计被
- 教育科学研究群体的类型与优化组合原则。
- 简答教育观察的实施程序。
- 观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期
- “社会经济地位”属于什么变量？（）
- 时间取样
- 有效的研究结论要求问卷发放的回收率不低于
- 教育实验研究课题的主要来源是（）。
- （）是指使总体中所有的个体都有相等的、独
- 教育科研方法在教育科学研究中的作用、意义