试题详情
- 多项选择题数学认知结构的基本特点包括()
A、主客观的统一性
B、建构性
C、静态性
D、多层次性
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 数学活动教学通常是数学()的教学。
- 为了体现义务教育阶段数学课程的整体性,《
- 数学概念学习的本质就是()
- 把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据
- 教学是培养人的活动,本应充满诗意,然而,
- 在应用题教学中,突出基本概念的教学,是为
- 数学思维策略的基本原理,就是把新问题的解
- 教师轻过程重结论的封闭性教学是影响应用题
- 数学探究课主要是指学生在学习课程知识的过
- 简述数学习题设计常用的若干种方式。
- 培养小学生的数学能力最终是要提高他们的(
- 认知——发现学习理论的创建者是()。
- 生活中的丈量土地、计算产量、制定计划,设
- 简述加强课程内容与学生实际的联系的涵义。
- 为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对
- 支架式教学实质是利用()框架作为学习过程
- 最早纯粹关于消遣性数学问题的书籍出现于(
- “任何一条直径都是圆的对称轴”这一表述是
- 教学“方程”时,在得出“方程”这个新概念
- 选择小学数学教学方法的指导思想是()。