A、尊重学生当前的心理事实，又要以发展变化的观点对待学生

B、档案内容要随学生心理的发展而变化

C、对学生的问题切忌进行标签式归类

D、使用档案材料时，不仅要研究已形成的心理品质，还要预测并促进学生好的特征的发展