试题详情
- 多项选择题美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中,将效度分为几个大类,即()。
A、内容效度
B、构想效度
C、效标效度
D、区分效度
- A,B,C
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热门试题
- 1965年,美国测验专家伊贝尔(L.Eb
- 在计算标准工分数的公式中SD为()。
- 为保证测验中多数项目具有较高的区分度,进
- ()是指独立于测验内容的反应倾向,即由于
- 我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些
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- =a+byxX式中
- 其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是
- 难度对信度的影响,存在于()之中。
- 下列描述中正确的是()。
- 导出分数的特性包括()。
- 要保证测验具有较高的效度,测验本身的因素
- 在()量表中,个人的分数指出了他的行为在
- 受练习效应影响较大的情况,具体表现为()
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- 和比内量表相比,韦氏智力量表的主要优点包
- 一般要求在成对的受过训练的评分者之间,平
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- 关于测验编排的一般原则,下列说法中不正确
- 韦克斯勒将离差智商的平均数定为(),标准