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- 简答题试述埃里克森的心理社会发展阶段理论中的前五个阶段冲突的问题，结合自己的工作，就其中的某一阶段谈谈成人的教育任务的策略。
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1、婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突
2、儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突
3、学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突
4、学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突
在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。
当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了"目的"的品质。埃里克森把目的定义为："一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制"。
5、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突 关注下方微信公众号，在线模考后查看
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